Âm nhạc lớp 2

Soạn bài Tiếng gà trưa

Tiếng gà trưa là bài thơ hay viết về tình cảm ông bà và cháu của thi sĩ Xuân Quỳnh sẽ được học trong chương trình Ngữ Văn lớp 7 tập 1.

Soạn bài Tiếng gà trưa

Bạn đang xem bài: Soạn bài Tiếng gà trưa

Dữ liệu béo sẽ cung ứng Nhà soạn nhạc 7: Tiếng gà trưacung ứng những kiến ​​thức căn bản cho sinh viên lúc nghiên cứu tác phẩm này.

Soạn bài Tiếng gà trưa – Văn mẫu 1

Viết bài văn cụ thể về Tiếng gà trưa

I. Tác giả

– Xuân Quỳnh sinh 5 1942 mất 5 1988, tên đầy đủ là Nguyễn Thị Xuân Quỳnh.

– Sinh ra tại làng An Khê, gần thị xã Hà Đông, tỉnh Hà Tây (nay thuộc Hà Nội).

– Bà là 1 trong những thi sĩ nữ hoàn hảo của Việt Nam, được mệnh danh là bà hoàng thơ tình của Việt Nam.

– Thơ Xuân Quỳnh thường viết về tình cảm thân cận, giản dị, trong trắng của đời sống gia đình, đời thường, trình bày những rung cảm, khát vọng về tấm lòng thật tình, thiết tha của người nữ giới. thương.

– Xuân Quỳnh được tặng Gicửa ải thưởng Nhà nước về Văn chương Nghệ thuật 5 2011.

– 1 số tác phẩm điển hình:

  • Các tập thơ: Chồi biếc (1963), Hoa dọc hào chiến đấu (1968), Lời ru mặt đất (1978), Chờ trăng (1981), Tự hát (1984). Trong đấy có 1 số bài thơ đặc thù lừng danh: Thuyền và biển, Sóng, Tiếng gà trưa, Bài thơ tình cuối mùa thu …
  • 1 số tác phẩm viết cho thiếu nhi: Mùa xuân trên cánh đồng (truyện thiếu nhi, 1981), Bầu trời trong trứng (thơ thiếu nhi, 1982) …

II. Công tác

1. Hoàn cảnh sáng tác

– Tiếng gà trưa được viết trong thời gian đầu của cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ.

– Bài thơ được in lần đầu trong tập thơ Hoa dọc hào chiến đấu (1968) của Xuân Quỳnh.

2. Bề ngoài thơ

  • Bài thơ được viết theo thể 1 ngôi sao 5 cánh (mỗi câu 5 chữ).
  • Vần được sử dụng cởi mở.
  • Hình ảnh sống động, bình dị.

3. Bố cục

Gồm 3 phần:

  • Phần 1: Từ đầu tới “Nghe tiếng gọi của tuổi thơẤn tượng trước nhất của tôi lúc nghe tiếng gà trưa.
  • Phần 2. Kế bên “Đi ngang qua và lắng tai tiếng loạt soạt”. Tiếng gà trưa gợi bao kỉ niệm tuổi thơ.
  • Phần 3. Còn lại. Suy nghĩ của người cháu từ tiếng gà trưa.

III. Đọc – hiểu văn bản

1. Ấn tượng trước nhất của em lúc nghe tiếng gà trống vào buổi trưa.

– Hoàn cảnh: Người cháu đang tiến quân, thấy làng liền ngừng chân ngơi nghỉ.

– Âm thanh: tiếng gà kêu “cạch cạch cạch cạch”.

– Tâm cảnh: sự ám chỉ “lắng tai” liên kết với ẩn dụ để chuyển cảm giác “nắng trưa dao động”, “mỏi chân”, “trở về tuổi thơ”.

=> Tiếng gà trưa biến thành tiếng gọi về bao kỉ niệm tuổi thơ.

2. Bữa trưa gà mang về những kỉ niệm tuổi thơ

– Những kỉ niệm tuổi thơ với người bà tuần tự hiện về qua dòng hồi ức của người cháu:

– Hình: con gà mái mơ – thân hoa đốm trắng, con gà mái vàng – lông lóng lánh như mặt trời. Ấy là hình ảnh không xa lạ, thân cận với các vùng quê.

– Kỉ niệm: đứa cháu tò mò xem con gà đẻ trứng, bị bà mắng “Con gà mái tơ nhưng mà tìm hiểu / Nhưng mà đi lang thang” khiến người cháu lo âu. Ấy là những lo âu hồn nhiên rất trẻ em.

– Hình ảnh:

  • Bà ấp trứng, dành dụm từng con bán lấy tiền sắm áo quần mới cho cháu.
  • Mùa đông đến, trời trở lạnh, bà lo đàn gà sẽ chết.

=> Thể hiện tình cảm của bà đối với người cháu mến thương, lo âu.

3. Suy nghĩ của người cháu về tiếng gà trưa

– Ý nghĩa của tiếng gà trưa: mang bao niềm hạnh phúc và bao kỉ niệm về người bà.

– Nghệ thuật của cụm động từ “bởi vì”:

  • “yêu nước”: lòng yêu nước
  • “làng quê thân quen”: tình yêu quê hương
  • “Bà cũng vì con”: tình yêu thương nhân đình

=> Mục tiêu tranh đấu cao cả và thiêng liêng.

Tóm tắt:

– Nội dung: Tiếng gà trưa đã gợi lên bao kỉ niệm tuổi thơ và tình cảm ông bà. Tình cảm gia đình đã làm thâm thúy thêm tình cảm yêu nước.

– Nghệ thuật: Thể thơ 5 chữ trình bày xúc cảm thiên nhiên, sử dụng các giải pháp tu từ: nhân hoá, ám chỉ, ẩn dụ…

Soạn bài văn ngắn gọn về Tiếng gà trưa

I. Đọc hiểu văn bản

Câu hỏi 1. Cảm hứng của tác giả trong bài thơ là gì? Mạch xúc cảm trong bài thơ tăng trưởng như thế nào?

– Cảm hứng của tác giả được khêu gợi từ việc trong 1 lần tiến quân qua 1 xóm bé, nghe tiếng gà trưa đã gợi lại bao kỉ niệm tuổi thơ.

– Mạch xúc cảm diễn ra thiên nhiên: từ hình ảnh chú gà trống hồi ức về người bà tảo tần, tới bộc bạch lòng thương mến bà và khẳng định mục tiêu tranh đấu cao cả.

Câu 2. Những hình ảnh, kỉ niệm nào trong tuổi thơ được gợi lại từ tiếng gà trưa? Qua bài thơ thi sĩ trình bày tình cảm gì?

* Hình ảnh và kỷ niệm được gợi lại:

– Hình: con gà mái mơ – thân hoa đốm trắng, con gà mái vàng – lông lóng lánh như mặt trời. Ấy là hình ảnh không xa lạ, thân cận với các vùng quê.

– Kỉ niệm: đứa cháu tò mò xem con gà đẻ trứng, bị bà mắng “Con gà mái tơ nhưng mà tìm hiểu / Nhưng mà đi lang thang” khiến người cháu lo âu. Ấy là những lo âu hồn nhiên rất trẻ em.

– Hình ảnh:

  • Bà ấp trứng, dành dụm từng con bán lấy tiền sắm áo quần mới cho cháu.
  • Mùa đông đến, trời trở lạnh, bà lo đàn gà sẽ chết.

* Tình cảm của thi sĩ: Tình cảm sâu nặng đối với người bà.

Câu 3. Cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm được trình bày trong bài thơ:

– Hình ảnh người bà hiện lên sống động: 1 người bà siêng năng, hết dạ mến thương, chăm lo cho con cháu.

– Tình bà cháu: sâu nặng, đáng bái phục.

Câu 4. Bài thơ được tuân theo thể 5 vần mà có sự chuyển biến khá cởi mở. Em có nhận xét gì về cách gieo vần, số câu (dòng) của bài thơ trong mỗi khổ thơ? Câu thơ “Tiếng gà trưa” được lặp lại nhiều lần trong bài thơ ở những địa điểm nào và có chức năng gì?

– Nhận xét: Cách gieo vần cũng như số câu trong mỗi khổ thơ cũng khá cởi mở, thường gieo vần (Khổ 1: xa – ta, khổ 2: trắng – nắng…).

– Tiếng gà trưa được lặp lại ở: khổ thơ 2, 3, 4 và khổ thơ cuối. Khi nhớ lại những kỉ niệm thời thơ dại.

– Công dụng: tạo nhịp độ xúc cảm cho bài thơ, nhấn mạnh vào hình ảnh “tiếng gà trưa” là nguồn xúc cảm khêu gợi cho tác giả.

II. Thực hành

Cảm nhận của em về tình mẫu tử trong bài thơ.

– Tình bà cháu: Người bà siêng năng, chắt chiu nuôi cháu khôn béo.

  • Cô đấy sờ những quả trứng và để dành từng quả trứng.
  • Mùa đông đến, trời trở lạnh, bà lo cuối 5 đàn gà chết, ko có gì bán để sắm áo quần mới cho cháu.

– Tình yêu của tôi đối với bà:

  • Hãy tôn trọng và luôn nhớ tới cô đấy với lòng hàm ân thật tình.
  • Bà là 1 trong những lý do để tôi tranh đấu để đem đến hòa bình cho tổ quốc và cho cả các bạn.

=> Tình bà cháu trong bài thơ cực kỳ sâu nặng.

Soạn bài Tiếng gà trưa – Văn mẫu 2

I. Đọc hiểu văn bản

Câu hỏi 1. Cảm hứng của tác giả trong bài thơ là gì? Mạch xúc cảm trong bài thơ tăng trưởng như thế nào?

– Cảm hứng của tác giả được khêu gợi từ việc trong 1 lần tiến quân qua 1 xóm bé, nghe tiếng gà trưa đã gợi lại bao kỉ niệm tuổi thơ.

– Mạch xúc cảm tăng trưởng từ hình ảnh con gà hồi ức về người bà tảo tần, rồi bộc bạch tình bi cảm yêu với bà và khẳng định mục tiêu tranh đấu cao cả.

Câu 2. Những hình ảnh, kỉ niệm nào trong tuổi thơ được gợi lại từ tiếng gà trưa? Qua bài thơ thi sĩ trình bày tình cảm gì?

– Hình ảnh và kỉ niệm được gợi lại:

  • Hình ảnh: con gà mái mơ – thân hoa đốm trắng, con gà mái vàng – bộ lông lóng lánh như ánh mặt trời. Ấy là hình ảnh không xa lạ, thân cận với các vùng quê.
  • Kỉ niệm: đứa cháu tò mò xem con gà đẻ trứng, bị bà mắng “Con gà đẻ ra mày / Sau này đi lang thang” khiến người cháu lo âu. Ấy là những lo âu hồn nhiên rất trẻ em.
  • Hình ảnh: Bà nội nâng niu từng quả trứng, dành dụm bán từng quả trứng để sắm áo quần mới cho cháu. Mùa đông đến, trời trở lạnh, bà lo đàn gà sẽ chết.

– Tình cảm của thi sĩ: cực kỳ mến yêu người bà của mình.

Câu 3. Cảm nhận của em về hình ảnh người bà và tình cảm được trình bày trong bài thơ:

– Hình ảnh người bà hiện lên sống động: 1 người bà siêng năng, hết dạ mến thương, chăm lo cho con cháu.

– Tình bà cháu: sâu nặng, đáng bái phục.

Câu 4. Bài thơ được tuân theo thể 5 vần mà có sự chuyển biến khá cởi mở. Em có nhận xét gì về cách gieo vần, số câu (dòng) của bài thơ trong mỗi khổ thơ? Câu thơ “Tiếng gà trưa” được lặp lại nhiều lần trong bài thơ ở những địa điểm nào và có chức năng gì?

– Nhận xét: Cách gieo vần cũng như số câu trong mỗi khổ thơ cũng khá cởi mở, thường gieo vần (Khổ 1: xa – ta, khổ 2: trắng – nắng…).

– Tiếng gà trưa được lặp lại ở: khổ thơ 2, 3, 4 và khổ thơ cuối. Khi nhớ lại những kỉ niệm thời thơ dại.

– Công dụng: tạo nhịp độ xúc cảm cho bài thơ, nhấn mạnh vào hình ảnh “tiếng gà trưa” là nguồn xúc cảm khêu gợi cho tác giả.

II. Thực hành

Cảm nhận của em về tình mẫu tử trong bài thơ.

Gợi ý:

– Người bà siêng năng, chắt chiu nuôi cháu khôn béo. Cô đấy sờ những quả trứng và để dành từng quả trứng. Mùa đông đến, trời trở lạnh, bà lo cuối 5 đàn gà chết, ko có gì bán để sắm áo quần mới cho cháu.

– Người cháu yêu mến, kính trọng bà: Nhớ tới bà với lòng hàm ân thật tình. Bà là 1 trong những lý do để tôi tranh đấu để đem đến hòa bình cho tổ quốc và cho cả các bạn.

Tình cảm ông bà, con cháu trong bài thơ thật thật tình và cảm động.

.


 


Trích nguồn: TH số 2 Tân Thủy
Danh mục: Âm nhạc lớp 2

Nguyễn Thị Lan Nhung

Nguyễn Thị Lan Nhung là một giáo viên dạy giỏi có tiếng ở Quảng Bình. Cô đã có hơn 20 năm kinh nghiệm giảng dạy Không chỉ giảng dạy trực tiếp, cô đã có 9 năm dạy học Online. Học sinh khắp cả nước có thể theo dõi những bài giảng của cô mọi lúc, mọi nơi.

Related Articles

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button