THỐNG KÊ TRUY CẬP
Số người đang online: 2
Số lượt truy cập: 285406
QUANG CÁO
Quy định về hồ sơ CM 3/9/2012 2:38:48 PM

 

QUY ĐỊNH HỒ SƠ CHUYÊN MÔN

1.1.           Hồ sơ giáo viên:

* Yêu cầu: Đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, trình bày rõ ràng đảm bảo tính thẩm mỹ

* Các loại hồ sơ:

- Bài soạn: Soạn đủ bài, đúng theo phân phối chương trình. Bài soạn được vi tính hoá. Nội dung bài soạn thể hiện rõ các yêu cầu cơ bản sau:

+ Thể hiện rõ yêu cầu kiến thức, kỹ năng, thái độ theo yêu cầu QĐ 16/BGD&ĐT

+ Bài soạn thể hiện rõ nội dung, cách thức tổ chức các hoạt động dạy và học của thầy và trò.

+ Huy động đủ các điều kiện, phương tiện dạy học phù hợp với mỗi hình thức hoạt động.

+ Có chú ý quan tâm đến các đối tượng HS, Lưu ý HS cá biệt

- Sổ bồi dưỡng chuyên môn: Ghi đầy đủ các chuyên đề bồi dưỡng của trường, tổ. Giáo viên tự bồi dưỡng 1 chuyên đề/ tháng. Nội dung tự bồi dưỡng có tác dụng đúc rút kinh nghiệm và tích luỹ kiến thức, nghiệp vụ nhằm phục vụ tốt cho hoạt động chuyên môn.

- Sổ ghi chép tổng hợp: Ghi đầy đủ nội dung các buổi họp, các buổi hội ý có tác dụng tốt trong việc thực hiện các nhiệm vụ của nhà trường

- Sổ chủ nhiệm: Đầy đủ, cập nhật chính xác các thông tin.

                        Phần kế hoạch năm: Ghi rõ các mục tiêu và biện pháp thực hiện các mục tiêu về Mũi nhọn, Hội thi, Chất lượng HS giỏi, HS năng khiếu.

                        Phần kế hoạch tháng phải thể hiện được các nội dung: Chủ đề tháng, công tác giáo dục đạo đức, các hoạt động dạy học Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo học sinh yếu), Hoạt động khác. Nội dung phù hợp với đặc điểm  tình hình từng lớp và có tác dụng thiết thực trong công tác phụ trách lớp.

- Sổ điểm: Ghi rõ ràng, đảm bảo đúng tiến độ, nhận xét thực chất, công bằng, thực hiện nghiêm túc  QĐ 30 và TT32/BGD&ĐT.

+ Nếu  sai từ 1-3 trường hợp trong mỗi lần kiểm tra xếp loại khá

+ Sai 4- 10 trường hợp trong mỗi lần kiểm tra xếp loại TB

- Sổ chương trình: Ghi rõ ngày tháng, tên bài học, tiết dạy, các ghi chú cần thiết

- Luyện viết: Ghi mỗi tuần 1 bài.

- Sổ dự giờ: 1tiết/ tuần. Yêu cầu: ghi chép đầy đủ, trình bày rõ ràng, nhận xét cụ thể từng hoạt động và cho điểm từng nội dung, có tác dụng thiết thực trong việc nâng cao tay nghề bản thân.

- Sổ đăng ký sử dụng thiết bị: Thực hiện theo hướng dẫn của thư viện.

- ĐDDH: Sử dụng máy chiếu hắt, máy chiếu đa năng thay phiên nhau sử dụng cho hợp lý . Mỗi kỳ 1 GV được thao giảng ít nhất 2 tiết có sử dụng máy chiếu đa năng. Các tiết dự giờ được thông báo trước, GV phải  ứng dụng CNTT

- Sổ liên lạc: Đảm bảo sự liên lạc thường xuyên giữa GV với PH về các khoản thu nộp, kết quả học tập của HS (có chữ ký của phụ huynh); Các nội dung cần liên lạc khác

 

1.2. Hồ sơ học sinh: Thực hiện theo công văn 338/ GDTH (7/4/2004) 

     - Lớp 1: Chính tả, BBT, Vở tập viết, Vở Mỹ thuật

     - Lớp 2,3,4,5: Chính tả, BBT, Vở tập viết, Vở Mỹ thuật, Vở tập làm văn

     - Vở ôn luyện Toán, ôn luyện Tiếng Việt, vở Anh văn.

     - Các tiết ôn luyện Mỹ thuật: GV cho HS TB hoàn thành BT ở vở MT, HSKG thực hiện ở vở Tập vẽ

    - Tiết thủ công và thực hành thủ công phải lưu lại sản phẩm của HS ở lớp

 

 

QUY ĐỊNH CHẤM CHỮA

   * Số lần chấm:

     - Chính tả: 2 bài chấm 1 lần

     - Toán: 5 bài chấm 1 lần/1em, chấm xen kẻ không bỏ sót bài nào, riêng lớp 1quy định 4 bài chấm 1 lần/ 1em.

     - Tập làm văn: Chấm 100% bài kiểm tra (vở ô ly) và 50% bài viết đoạn (vở bài tập Tiếng Việt, nếu cần thiết).

    - Tập viết: 2 bài chấm 1 lần/ 1em ( xen kẻ)

    - Mĩ thuật, thủ công, kỷ thuật đánh giá 100% sản phẩm sau khi đã hoàn thành bài học.

    - Các môn còn lại bám sát QĐ30, TT32/ BGD&DT, Hướng dẫn ở sổ điểm chính để đánh giá đảm bảo quy chế chuyên môn.

      * Chất lượng:

- Bài chấm ở vở: Đảm bảo các quy tắc bắt lỗi, có chú trọng sửa sai cho HS, chữ số GV đảm bảo tính thẫm mỹ

- Chấm bài khảo sát: Bám sát biểu điểm, chấm đúng bài theo phần hành được phân công. Nếu 1 đợt chấm sai trên 3 trường hợp (lệch từ 1 điểm trở lên) bị coi là vi phạm quy chế CM

 

3. QUÁN TRIỆT THỰC HIỆN CÔNG VĂN 227/GDPT VỀ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM, KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH NGỒI NHẦM LỚP:

Một số yêu cầu đối với giáo viên

1,Th­ường xuyên kiểm định lại chất l­ượng, phân loại đúng đối tượng học sinh theo từng kĩ năng, lập hồ sơ theo dõi học sinh.

          GVCN phải nắm chắc đối tượng học sinh yếu của lớp, yếu kỹ năng nào, yếu ở mức độ nào. Sau mỗi đợt kiểm tra GV chủ động bồi dưỡng kiến thức còn thiếu hụt ở học sinh, chủ động ra đề kiểm tra (sau mỗi đợt có 1- 2 bài kiểm tra chống yếu lõi). Hồ sơ được lưu giữ để bàn giao cho các năm tiếp theo.

          Hồ sơ GV: Kế hoạch chỉ đạo chống yếu lõi của lớp, theo dõi HS yếu lõi trong lớp phụ trách, lập phiếu theo dõi riêng mỗi em một phiếu, liên lạc phối hợp với phụ huynh học sinh sau mỗi đợt chống yếu lõi. Sơ đồ chỗ ngồi học sinh yếu lõi trong từng lớp.

2, Thực hiện công tác nâng l­ượng học sinh yếu kém và khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp trong từng lớp, trong từng khâu trong quá trình dạy học.

          - Xây dựng kế hoạch, chư­ơng trình phụ đạo học sinh yếu lõi.

           GVCN lựa chọn nội dung phù hợp, xây dựng hệ thống câu hỏi, gợi mở phù hợp với từng đối t­ượng học sinh.

          Ch­ương trình phải đảm bảo 2 yêu cầu kiến thức và kĩ năng: Bài soạn của GV từng bài dạy cần thể hiện rõ những nội dung, kiến thức, kĩ năng cần đ­ược quan tâm bổ sung, tiếp sức thêm cho học sinh yếu kém để có điều kiện theo kịp chư­ơng trình và theo kịp học sinh trong lớp.

        - Giảng dạy trên lớp: ở từng phần của mỗi tiết học, cần lựa chọn hình thức hoạt động cho học sinh cả lớp một cách phù hợp, tiết kiệm được thời gian để tranh thủ các cơ hội tiếp cận với học sinh yếu, kém nhằm kèm cặp, h­ướng dẫn, tiếp sức thêm.

         - Chấm chữa bài cho HS: Tăng số l­ượng bài chấm đối với học sinh yếu kém, chữa lỗi thật kĩ, bằng nhiều cách vừa huy động kiến thức đã có của học sinh, vừa tiếp tục tạo mẫu bổ sung những kiến thức còn non yếu.

          - Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng ngoài giờ chính khóa.

           + Xây dựng tốt đôi bạn cùng tiến theo từng kĩ năng.

           + Tạo mọi điều kiện giúp học sinh mạnh dạn, tự tin trong học tập.

           + Tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục đa dạng, linh hoạt, hấp dẫn, phù hợp với tâm lý lứa tuổi và nhận thức của học sinh tiếp thu chậm.

            + Tổ chức các trò chơi nhỏ, đơn giản lồng ghép nội dung, bài tập luyện tập để học sinh tham gia và chủ động tiếp thu kiến thức.

 

Yêu cầu đối với tổ khối chuyên môn

          - Hồ sơ tổ chuyên môn: Kế hoạch chỉ đạo chống yếu lõi của tổ, khối, theo dõi HS yếu lõi trong tổ, khối phụ trách, l­ưu giữ đề, đáp án, bài kiểm tra chống yếu lõi của từng lớp qua từng đợt kiểm tra (sau mỗi đợt có 2 bài kiểm tra TTCM kết hợp GVCN để ra đề kiểm tra).

 Tăng c­ường công tác giúp đỡ GV còn thiếu kinh nghiệm, năng lực sư phạm còn hạn chế, tổ chức thao giảng rút kinh nghiệm về tổ chức dạy học trên lớp và phụ đạo thêm.

        - Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng ngoài giờ chính khóa.

        - Xây dựng tốt đôi bạn cùng tiến theo từng kĩ năng.

        - Tạo mọi điều kiện giúp học sinh mạnh dạn, tự tin trong học tập.

        - Tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục đa dạng, linh hoạt, hấp dẫn, phù hợp với tâm lý lứa tuổi và nhận thức của học sinh tiếp thu chậm.

        - Tổ chức các trò chơi nhỏ, đơn giản lồng ghép nội dung, bài tập luyện tập để học sinh tham gia và chủ động tiếp thu kiến thức.

Hướng dẫn lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém

1. Thực trạng, tình hình - Những thuận lợi và khó khăn:

1.1 Thực trạng tình hình:

1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ.

              a. Mục tiêu:

               b. Nhiệm vụ:

1.3 Nội dung, hình thức và phương pháp dạy học

             a. Nội dung dạy học:

            b. Hình thức tổ chức:       

          c. Phương pháp dạy học:

1.4 Kế hoạch phụ đạo hàng tháng

 

 

 

Phần theo dõi học sinh yếu lõi

        1. Theo dõi chất lượng học sinh qua các đợt kiểm tra

        2. Nội dung cần bồi dưỡng cho từng học sinh

        3. Thông báo kết quả cho phụ huynh

SINH HOẠT TẬP THỂ

A.Những công việc được triển khai trong tiết sinh hoạt tập thể:

1. Đánh giá công việc thực hiện trong tuần, tháng một cách toàn diện, cụ thể về các mặt giáo dục (đạo đức, học tập, thể chất, thẩm mỹ và lao động); Sơ kết, tổng kết các đợt thi đua.

2. Phổ biến kế hoạch nhiệm vụ của tuần tới, tháng tới

3. Triển khai các nội dung giáo dục an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, phòng chống tệ nạn xã hội.

( Tuần lẻ dạy GDATGT, tuần chẵn dạy giáo dục bảo vệ môi trường)

Nội dung dạy: Giáo viên chủ nhiệm lựa chọn nội dung và hình thức phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh và đặc điểm tình hình lớp.

Hoạt động ngoài giờ lên lớp

1. Hình thức hoạt động: Sinh hoạt theo chủ điểm

2. Các chủ điểm:

Chủ điểm 1: Truyền thống nhà trường

* Thời gian thực hiện: Tháng 9- 10

* Yêu cầu giáo dục:

- Giáo dục sự hiểu biết về trách nhiệm của người học sinh với truyền thống của nhà trường

- Rèn luyện nền nếp, thói quen tốt ở người học sinh tiểu học.

- Bồi dưỡng tình cảm, thái độ đối với trường lớp.

* Các hình thức hoạt động:

- Tổ chức tập dượt đội hình chuẩn bị khai giảng năm học mới.

- Lễ khai giảng năm học mới

- Học tập nội quy nhà trường.

- ổn định tổ chức lớp (Bầu chọn cán bộ lớp, phân tổ,…)

- Tìm hiểu, ôn lại và phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường; những nhiệm vụ trọng tâm, những tiêu chí của năm học mới, hướng phấn đấu của bản thân và của tập thể lớp trong năm học mới.

- Lao động , vệ sinh trường lớp, trồng và chăm sóc hoa.

- Phối hợp với giáo viên Tổng phụ trách tổ chức Đại hội Liên đội, chi đội

Chủ điểm 2: Kính yêu thầy giáo, cô giáo

* Thời gian thực hiện: Tháng 11

* Yêu cầu giáo dục:

- Giúp HS nhận thức được công lao dạy dỗ của các thầy cô giáo

- Giáo dục tình cảm tôn trọng, kính yêu và biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Thể hiện lòng biết ơn thông qua các hoạt động văn hoá- văn nghệ mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11, viết thư thăm hỏi thầy cô giáo cũ, làm báo tường,…

* Các hình thức hoạt động:

- Phát động phong trào thi đua tháng học tốt, tuần học tốt, ngày học tốt giành nhiều điểm cao mừng thầy cô

- Ra báo tường về ngày Nhà giáo Việt nam 20-11

Tổ chức các hoạt động văn hoá- nghệ thuật mừng ngày nhà giáo Việt na,

- Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam

- Công trình lao động “Mừng ngày thầy cô”

Chủ điểm 3: kính yêu anh bộ đội

* Thời gian thực hiện: Tháng 12

* Yêu cầu giáo dục:

- Giáo dục cho HS hiểu biết về truyền thống dân tộc, sự giàu đẹp của quê hương đất nước.

- Giáo dục thái độ tôn trọng với những chiến công, những chiến sĩ đã quên mình vì Tổ quốc. Qua đó giáo dục ý thức rèn luyện bản thân qua học tập.

- Sưu tầm tranh ảnh, các bài hát ca ngợi quê hương đất nước, các chiến sĩ bộ đội..

* Các hình thức hoạt động:

- Tìm hiểu về những cảnh đẹp, di tích lịch sữ của quê hương

- Sưu tầm tranh ảnh về anh bộ đội, về quê hương

- Tổ chức cuộc thi “ Em góp phần bảo vệ cảnh đẹp, di tích lịch sử quê hương

- Tổ chức ngày 22-12- Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam- Ngày quốc phòng toàn dân.

Chủ điểm 4

Chủ điểm 4: Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc.

Thời gian thực hiện: Tháng 01 - 02

   a, Yêu cầu giáo dục:

             - Giáo dục học sinh hiểu biết về truyền thống văn hoá dân tộc địa ph­ơng.

             - Giáo dục ý thức bảo vệ, phát huy truyền thống dân tộc cho các em.

             - Bồi dữơng cách giao tiếp, cách ứng xử cho các em.

   b, Các hình thức hoạt động:

             - Tìm hiểu những cái hay, cái đẹp trong phong tục tập quán của quê h­ơng: Lao động mùa xuân, Tết trồng cây, ngày hội mùa xuân

             - Học tập những điều cần làm trong ngày Tết cổ truyền ( có thảo luận ở các lớp 4,5).

             - Ca hát về mùa xuân quê h­ơng, về sự đổi mới của quê h­ơng, về Đảng, về Bác Hồ.

             - Vui chơi các trò chơi dân gian, dân tộc: chọi gà, đua thuyền, bài chòi

             - Tham quan các viện bảo tàng hoặc các di tích lịch sử của quê h­ơng.

 

Chủ điểm 5:  Yêu quý mẹ và cô giáo.

Thời gian thực hiện: Tháng 3

   a, Yêu cầu giáo dục:

             - Hiểu ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ 8 - 3, 26 - 3.

             - Giáo dục học sinh lòng kính trọng, quý mến mẹ và cô giáo – hai ng­ời mẹ hiền, hai ng­ời phụ nữ Việt Nam.

             - Biết cách thể hiện sự quý trọng ng­ời phụ nữ Việt Nam.

   b, Các hình thức hoạt động:

             - Phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ, và ngày thành lập đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.

             - Ra báo t­ờng về ngày Quốc tế phụ nữ, ngày 26/3.

             - Tổ chức kỉ niệm ngày 8/3 và 26/3.

             - Thi nét đẹp tuổi thơ.

 

Chủ điểm 6: Yêu đất n­ước Việt Nam.

Thời gian thực hiện: Tháng 4

   a, Yêu cầu giáo dục: 

             -  Giáo dục cho học sinh hiểu biết về truyền thống yêu n­ớc, chống giặc ngoại xâm của dân tộc, sự giàu đẹp của quê h­ơng, đất n­ớc.

             - Giáo dục thái độ tôn trọng với những chiến công, những chiến sĩ đã quên mình vì Tổ quốc. Qua đó giáo dục ý thức rèn luyện bản thân qua học tập.

             -  S­u tầm tranh, ảnh, các bài hát ca ngợi quê h­ơng đất n­ớc, ngày thống nhất đất n­ớc.  

   b, Các hình thức hoạt động:

             - Tìm hiểu những cảnh đẹp của quê h­ương, đất n­ớc.

             - Ca hát về quê h­ơng, đất n­ớc với chủ đề: “ Đất n­ớc trọn niềm vui”.

             - Thi vẽ tranh về quê h­ơng, đất n­ớc.

             - Hội thi vui học tập chuẩn bị cho kì thi học kì II.

 

Chủ điểm 7: Bác Hồ kính yêu.

Thời gian thực hiện: Tháng 5

   a, Yêu cầu giáo dục: 

             - Giáo dục cho học sinh hiểu biết về Bác Hồ, Hiểu biết về truyền thống của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

             - Giáo dục cho học sinh lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ.

   b, Các hình thức hoạt động:

             - Phát động thi đua cuối năm học, lập thành tích dâng lê Bác Hồ kính yêu                 - Tổ chức “Hái hoa dân chủ” phục vụ cho ôn tập cuối năm.

             - Tổ chức buổi “Gặp gỡ hữu nghị”.

             - Tìm hiểu về thời niên thiếu của Bác Hồ.

             - Ca múa về Bác Hồ.

             - Tìm hiểu về truyền thống Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

             - Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ.

             - Chuẩn bi kế hoạch cho hoạt động hè.

 

   Trên đây là các chủ điểm giáo dục đ­ợc chuyên môn Nhà tr­ờng phân chia trong các buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp của từng tháng:

             - Tổ chuyên môn có trách nhiệm cùng Tổng phu trách Đội thống nhất lại ch­ương trình hoạt động trong từng tháng đối với từng khối lớp cụ thể, sau đó phổ biến cho giáo viên thực hiện.

                - Giáo viên chú ý soạn bài chu đáo và tổ chức hoạt động có hiệu quả.

 

 

QUY TRÌNH TỔ CHỨC

1.      Đặt tên cho hoạt động và xác định yêu cầu giáo dục

2.      Xây dựng nội dung và xác định hình thức tổ chức hoạt động

3.      Chuẩn bị cho hoạt động.

4.      Tiến hành hoạt động

5.      Đánh giá rút kinh nghiệm sau hoạt động.

CÁCH TRÌNH BÀY BÀI SOẠN:

Tháng: ……..

                          Chủ điểm: ……………………………………

                                                         Lớp: …………….

I. Mục đích, yêu cầu

              - Nhận thức:             

-  Kĩ năng:

              - Thái độ:

                      II. Tổ chức các hoạt động

        1. Giới thiệu chủ điểm:

             - Tên gọi:

             - Ý nghĩa:

        2. Nội dung hoạt động:

    

Nội dung

Hoạt động của thầy và trò

Hình thức- Ph­ơng pháp

1. Nội dung1:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Nội dung2:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

MỘT SỐ QUY ĐỊNH CM

- Tiết HĐNGLL: Tổ chức theo chủ điểm 1 tháng 1 lần. Tổ trưởng và TPT Đội cần thống nhất chương trình. Các lớp có tiết cụ thể cần bám sát chủ điểm trong tháng để dạy cho phù hợp.

- Tiết SHTT  hàng tuần: GVCN kết hợp dạy ATGT,TTTH và GDMT.

Cụ thể:

+ Sinh hoạt lớp 15 phút gồm: Đánh giá hoạt động tuần trước và triển khai nội dung kế hoạch tuần sau, thời gian còn lại dạy lồng ghép ATGT, TTTH và GDMT

          + Dạy ATGT (Tuần chẵn); GDMT (Tuần lẻ)

- Tiết Luyện viết lớp 2,3:

        + Hoàn thành nội dung ở vở tập viết

          + Luyện viết chữ đẹp ở vở Luyện viết chữ đẹp

+ Luyện bài viết chính tả  

- Công tác PĐHSY:

          + GVCN Kiểm tra lại HSY

          + Tổ trưởng kết hợp GVCN để theo dõi, kiểm tra đánh giá thường xuyên, HSY chấm 100% bài.

Một số lưu ý khi sử dụng máy chiếu:

- Máy chiếu là phương tiện, ĐDDH không thể thay thế được bảng lớp nên phải được sử dung đúng lúc, đúng khi và không nên quá lạm dụng. Máy chiếu cần được đặt ở nơi thích hợp để mọi HS được quan sát mà không che đi phần bảng đen.

- Không sử dụng quá nhiều font chữ,  nhiều màu sắc trong mỗi Sile

- Chuẩn bị phương án dự phòng chu đáo trong trường hợp mất điện

 

            

              HIỆU TRƯỞNG                                            P. Hiệu trưởng

                  Đã kí

 

   

      Lê Thuận Sự                                              Đỗ Thị Hồng Huế

 

 

 

      

 

 

 

 

HỖ TRỢ TRỰC TUYẾN
Phan Anh Tuấn
Phan Anh Tuấn
Hiệu trưởng
Nguyễn Thị Lan Nhung
Nguyễn Thị Lan Nhung

Hiệu Phó

ĐĂNG NHẬP

Tên đăng nhập
Mật khẩu
HÌNH ẢNH
LIÊN KẾT WEBSITE


BẢN QUYỀN THUỘC VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 TÂN THỦY
Địa chỉ: HUYỆN LỆ THỦY - TỈNH QUẢNG BÌNH
Điện thoại: 052.3959234 * Email: thso2tanthuy@lethuy.edu.vn